从“入伏”开始相聚，到“大暑”热情高涨。7月21日-23日，欣欣教育基金会“2024暑期教师培训”进入第二阶段课程学习中。
经过第一课程阶段“教师积极心理学工作坊”、“儿童心理与行为认知工作坊”、“PBL项目式学习工作坊”三个课程学习，老师们或解析自我、放下包袱，或发现不足、掌握方法，或翻转认知、重塑目标；每一位老师都在课堂上积极碰撞和充分吸收。
在这样开放、自主的学习氛围中，第二阶段继续开展1个通识培训+2个主题培训，以详实的内容、创新的形式，理论与实践并重，深度点燃每一位想学、向学的老师，激发着思考和行动。
在第二阶段课程中，与项目配套的主题课程类别增多。同时在每个课程的设计中，也别具创新探索：
阅读教育培训课程中，邀请老伙伴梦飞翔唐嫣老师、谭诗卉老师，和绘读教育曹郡丹老师，共同带来低年级绘本阅读、中高年级整本书阅读的理论和实践，以及阅读能力培养、阅读策略方法的内容，从理论认知、课堂演练、阅读活动形式拓展多个维度，让教师沉浸遨游在阅读的世界。
乡土创新培训课程是结合2024年欣欣乡土教育项目开展的实地培训课程，此次课程邀请东北师范大学中国农村教育发展研究院王海英教授、北师大项目学习课题组指导专家李叶老师，共同设计开展，将乡土课程与PBL项目式学习、人工智能工具相结合，带领大家体验开放课堂、翻转课堂，以“问题–目标–行动”的逻辑框架，开展探究性乡土教育项目，促进学生知识、技能、素养的全面提升。
读书夏日深，飞萤聚流光。每一位老师的相聚、学习和探索，在这浓浓夏日里成为深刻的印象，一起来看精彩的课堂瞬间！
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