2021年暑期在暴风雨与疫情并行的非常时期，欣欣基金会为乡村教师赋能的步伐没有停止， 7月19日至30日，共有160位来自全国各地的优秀乡村老师相聚于江西省新余市，参加由欣欣教育基金会携手向荣基金会、东北师范大学中国农村教育发展研究院举办的教师培训。

为期两周的培训，从更新教育理念，提高课堂执教水平及沟通技巧等目标出发，全面提升农村教师的职业素养。邀请了东北师范大学及附属小学，天津工业大学艺术学院，北京爱有方正面管教讲师团队、湖南省梦飞翔阅读教育发展服务中心等专家讲师，组建成国内一流的执教团队， 为本次培训精心设计既有前沿性，又具实用性、能落地的丰富课程。内容涵盖阅读教育、正面管教及沟通技能、PBL项目式学习、以及语文、数学、英语、美术学科培训，还有让教育回归本真的乡土课程。培训方式采用讲座与参与式相结合的模式，理论学习加实践操作，小组合作与共创，既为教师们提供来自专家的指导，又促进教师相互学习、共同成长。

阅读教育培训

阅读在孩子的成长和综合素质能力提升上的重要性不容置疑，欣欣基金会从2019年开始启动阅读教育项目，通过线上线下相结合的培训方式，使一线老师掌握专业的阅读指导技能和方法，有效地引导学生阅读。

在本次暑期培训中由梦飞翔阅读教育团队进行了2天半的阅读教育培训。 围绕“如何进行绘本教学”，“如何提出深层次的问题”，“如何进行一本好书的推荐”，“如何进行阅读指导课”， “阅读与学科融合”等阅读核心内容，并通过现场演示教学、案例教学、现场演练等方式引导学员们掌握阅读教育的方法。

培训老师们纷纷表示会将阅读教育的全新理念和方法带回去，愿阅读教育之花在每一所学校盛开，让阅读教育的种子在每一位老师和每一个孩子的心中发芽开花结果。

正面管教及沟通技能培训

教师专业素养不仅包括学科知识素养，还包括了解学生心理状况、能与学生进行有效沟通的技能。儿童心理学范畴，是农村教师的空白，本次培训开设一周与学生心理发展及有效沟通技能相关的通识类课程， 内容包括正面管教的核心理念及沟通技巧，情绪管理方法，如何和学生互动，走进孩子的世界，激发孩子内在动力等。

培训采用案例分析及情景式体验方式，生动又感受深刻，学员们纷纷表示收获颇多，且课程的应用价值非常高。

PBL项目式学习培训

“项目式学习”Project Based Learning 简称PBL，这是一种以学生为中心的创新教育方法、启发孩子如何从解决实际问题出发，探究式的学习方法，培养孩子思考和动手的能力，学生通过合作，主动探究，获取知识 ，能够在学习中享受 成功的喜悦 ，激发了学生的学习的积极性和主动性。

继2018，2019年暑期培训间开设了两次STEAM培训，今年暑期培训期间开设了2天的PBL培训。

本次培训以体验式学习方式，通过分组认领：美丽校园、乡土·人文，乡土·自然三个主题项目，小组展开讨论并进行课程设计。讲员老师加入到小组中，通过引导学员们思考，帮助他们完成项目。充分体现了PBL-在做中学的理念。

PBL实操式培训让老师们了解了项目式学习流程，以便未来更好地指导学生开展PBL项目式设计活动，提升综合素养。

在第二周的学习中，学员们按照语数英、美术学科以及乡土课程进行了分班培训。

语、数、英学科培训

语文，数学，英语学科是小学阶段最重要的基础课程，但农村学校的老师很多是非专业老师，很多老师要教多个学科，缺乏系统专业的培训。因而欣欣基金会从2018年开始从以前的英语培训，扩展到语文、数学、英语三个科目培训。

学科课程专家带领老师们对小学阶段的课程知识框架进行梳理，宏观整体把握，并学习规范撰写教学设计，通过案例分析和讲解，引导教师修改并优化自己的教学设计。

理论和实操相结合也贯穿于学科培训中，一半的时间用于分组做教学设计，微课展示，观看优秀课例视频，实时解析、点评、交流；取得良好效果。

上图为吉林省吉林市丰满区教师进修学校副校长韩慧语文培训授课

上图为东北师范大学附属小学数学学科骨干王猛老师参与指导小组讨论

上图为东北师范大学附属小学英语学科骨干孙维华老师授课

美术培训

在农村学校，一半以上的美术老师都是非美术专业的兼职老师，没有受过专业的培训也缺乏美术材料。欣欣通过美术培训和美术园活动项目，手把手的教乡村老师如何用简单的材料带乡村娃娃们上丰富多彩的美术课，在乡村孩子心中播下美育的种子

本次美术培训内容丰富，包括造型基础，素描技巧运用，色彩原理和儿童用色指导，立体三维造型，轻型黏土、泥塑，手工纸艺创作、手工染色集体创作。

上图为天津工业大学艺术学院 副教授李凌老师指导学员做手工艺术

乡土课程共创

乡村独有的自然乡土文化可以成为丰富的教育资源，乡土文化包罗万象：民居建筑、民歌、服饰、饮食、习俗、节日、物产等都可以是乡土教育的内容。

乡土课程就是基于乡村学校的自然资源、传统文化资源和生活环境的教育。通过乡土课程实践，培养学生的乡土情怀，引导学生在乡土生活体验中接纳乡村，并在此基础上认可乡村，未来投身乡村建设。

上图为东北师范大学中国农村教育发展研究院王海英副教授讲述乡土课程内容

今年暑期培训首次开设乡土课程班，有来自22所试点学校，44名校长，老师，在多个机构专家的指导下进行学习，探讨与共创。共完成了7个主题的乡土课程设计，包括“穿着”湘西苗服、“走过”四川版图、“拜访”河南名人、 “参观”山东牟氏庄园、“品尝”甘肃静宁苹果、四川火锅、“体会”春节风俗。

上图为小组乡土课程设计展示

结业颁奖典礼

7月30日下午召开的“2021年欣欣向荣基金会师资培训结业典礼”是大家极其期待和激动人心的时刻。

典礼上，首先播放了欣欣基金会杨一青会长从美国远程发来的致辞视频，祝贺2021欣欣向荣暑期培训圆满成功！杨一青会长表示虽然没有亲临培训现场，每天在微信群里从老师们发来的照片和美篇分享中感受到了这次活动每一个环节大家都是如此用心。在此会长再一次向本次培训的合作方以及专家讲师表示感谢！也特别感谢为这次培训付出大量心血的会务组欣欣义工们，他们大多数是多次参与欣欣培训成长起来的欣欣老师，不仅成为学校的骨干老师还加入欣欣的义工团队，服务于欣欣老师，这也是我们教师培训的成果之一，是欣欣精神的传承。最后对参与本次培训的老师给予最真诚的祝福。

上图为欣欣基金会杨一青会长致辞

今年的颁奖典礼也是丰富多彩，除了表彰在本次培训表现优秀的学员，还对多个欣欣项目开展优秀的学校和优秀指导老师进行了表彰并颁发荣誉证书和奖品；同时也对敬业的讲师团队颁发证书和纪念品； 还有来自欣欣理事长和会长给予本次活动辛苦付出的义工们的感谢信。最后一项奖颁给了培训活动中的老师志愿者，最佳拍摄师，美篇制作者。

上图为语文班学员颁发结业证书

上图为乡土课程颁发优秀学员证书

上图为表彰在培训中做出杰出贡献的欣欣义工老师们

上图为老师们表演《最好的未来》

最美培训花絮

两周的培训充实又充满乐趣，大家在轻松愉悦的氛围中学习和共创，学员们勤学、慎思，乐学、善言，在授课老师们精心设计、组织和安排下，大家学得开心，研得用心。课堂气氛活跃，互动环节精彩。每班都有一两位欣欣老师义工负责会务和班级管理，各项工作井井有条，还有老师志愿者担任摄影师，美篇制作人，记录下培训中的美丽瞬间，来看看我们培训中的最美瞬间吧。

辛苦付出的欣欣老师义工们最美

认真专注学习的老师最美

工整细致的培训笔记最美

硕果累累成长树最美

认真的老师最美🌹，团队的力量无限[Fist] ，感谢讲师们的丰富课程内容💐，感谢摄像老师们抓拍精彩瞬间🌸，感谢老师们发自内心的分享[Heart]，感谢美篇制作老师们图文并茂的课堂精彩呈现[Rose][Rose][Rose]，也感谢欣欣义工老师们的辛苦付出💕🌻

看看老师们都怎么说？

湖南永州江华白芒营中心小学 马巧霖：

“这是一次传递爱的培训，一次励志的学习。愿我们每一位学员，将爱传递给孩子们，将所学传递跟孩子们。真心感谢欣欣向荣基金会成员和组织本次活动的所有的工作者，因为有了你们，才有我们这成长的机会。”

山东烟台福山区门楼梁明初欣欣小学 宁真真：

“2019年我是一位接受培训的普通乡村教师，2021年我既是一名接受培训的教师，也是一名服务乡村教师的义工。相较19年，本次培训内容上更加丰富，课程涉及面更广，教师们的选择更多了。”

山东东平县戴庙镇法华欣欣完全小学 王旭：

“通过二周的紧张学习，我得到了切实的提高。认识上提升了高度，且感悟多多；探索上触及了深度，且思路多多；视野上扩大了广度，且分析多多；思想上加大了力度，且规划多多。通过这次培训，我今后会做一名更加合格的语文老师。

1.培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强，比如创建教学设计方案，让我们了解平时的欠缺进而改正，为我们日后教学打下扎实的理论基础

2.培训形式新颖有趣，培养了学员们的合作意识，特别是以小组为单位设立小组代表，即有趣又能激发大家的创新思维，让大家头脑风暴，树立团队合作意识，增强团队凝聚力。

3.课堂开放，气氛轻松

  通过这次培训，使我真正领会了新的教育理念也发现了自己身上许多的不足之处，我一定要在日后实践中与理论相结合，俯下身子，努力提高自己。“

四川省宜宾市崇实欣欣小学 陈兰:

“第二周我们进行了美术培训，这一周的每一天我都无比期待与开心，老师教我们做了各种各样的手工绘画，从素描到颜色搭配再到泥塑每一节课都让我沉迷其中。我相信如果我把在这里学到的美术课程带给家乡的小朋友，她们也会特别开心感兴趣。”

四川省南江县高塔镇硅谷女性欣欣小学 余霞

“我们学校开展了一学期的乡土课程实践活动，让我深深的明白，没有哪一所教育机构，能像欣欣向荣这样，对农村孩子的未来发展有了深深的思考，并提出以“家乡山水”为主题抓手，“聚焦乡土，共创课程”，以培养山区孩子做一个“有爱有根”的人为己任，不遗余力为乡村学校的乡土教育呼吁而奔走。

这次暑假学习在我的心中激起了层层涟漪，为我们在今后的乡土教育教学中提供了第一手资料，解决了乡土孩子情感归属教育问题。今后我的课堂上必须以学生为中心，重视学生视觉需求，培养他们自信乐观、敢于体验乡村生活的勇气。

展望未来，农村教育仍然面临一些困难，我相信这次乡土课程培训给予我的绝不仅仅是理论上的知识，教学上的经验。它将教给我直面困难的勇气，“聚焦乡村未来，托举乡土之梦”，从乡村资源中寻找教育契机，给农村小学教育注入新的生机与活力。向阳花开，开辟出一片乡村教育的新天地。”

山东烟台福山区门楼梁明初欣欣小学 唐淑美：

“培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。很庆幸，这次培训，重塑了我的教育理念。未来，我将继续深入学习，争取让更多孩子因为我的成长而受益！”

陕西省麦禾营欣欣小学 徐育兵:

“十天的欣欣培训很快就要结束。不远千里奔赴江西新余，组织者精心选取最新的教学内容，细致入微搞好后勤服务，培训讲师贴近乡村小学教育实际，激情澎湃，倾囊相授，我感受颇深。”

湖南省吉首市社塘坡禧福欣欣学校 彭婉露:

“这次的培训将对我今后的教师生涯起到引领作用。通过听专家的讲座，看优秀教师上的观摩课，让我为之震撼，同时也是受益匪浅，感触颇深。

最后感谢欣欣向荣基金会为我们提供这样一个可以深入实地去研究学习的机会。俗话说“星星之火可以燎原”，我们也将不负众望，把这“欣欣”之火带回学校，让我们的学校欣欣向荣！

祝愿欣欣的家人们，在逐梦的道路上，一片欣欣向荣，未来可期……”

2021年暑期培训虽然结束了, 但欣欣的陪伴没有停止，我们通过多项教育项目继续带领老师们把学到的教学理念技能方法带到课堂和学生活动中，让孩子们能够真正受益。欣欣老师们，我们一起继续努力，加油！