孙洋

 

今年夏天,我第一次以义工的身份参加欣欣暑期培训。十几天的时间,与来自全国各地的一线老师们朝夕相处,这份不期而遇的美好,串起一篇非常美妙的旋律。它跳跃在心头,让我忍不住想要记录下来,分享给家人与朋友。

结识欣欣,是我正处于对子女教育的困惑之时。我了解到新加坡学校在招生时问到的一个问题:“请讲述你在小学阶段,父母带你们做过什么对社会有意义的事情?”这个问题,会让许多中国孩子语塞不知如何作答。做为家长,我感到会脸红……我们应该,让我们的孩子能切身感受到,对我们社会和民族的这份责任和担当。

幸而,在几位长辈的引荐下,我拜会了欣欣的理事长丁永庆先生,我无法用语言表达当时的触动,直击到灵魂,我的所有情感随之被调动!吸引着我想迫切参加欣欣,贡献一份力量!于是,我一天内辗转了四个城市,奔赴江西新余。这里有近两百位,来自全国各地的一线工作老师,和我一样,利用暑假时间,奔赴新余,参加一场欣欣的盛宴。

在接下来的时间里,我在各个班级捕捉镜头,每个班级的学员都很投入,跟着老师的节奏,沉浸其中。因为负责拍照,所以我可以到各个班级蹭课,可谓收获颇丰。在乡土PBL课程中,传递给我们面对中国乡村教育与城市教育的差异,并不需要追求城乡一体化教育,而是承认差异化,将差异转变为优势,结合乡村特点展开乡土教育,用乡村教育带动乡村的振兴。这个观点让我眼前一亮!甚至开始羡慕乡村里的孩子。

儿童心理学的教室里,王岚老师唤醒了每一位成年人内心的孩童,我听了不由得内疚自责,身为母亲却总是不理解孩子。转而又在Tina老师的教师心理学中,听着老师们工作上的心声,瞬间感叹着大人世界之不易……在各个班级抓拍着老师们的喜怒哀乐,他们会被孩子的一句真挚的话而开心几天,也会被顽童气到办公室哭,他们会无奈于乡村条件的困境,也庆幸于大家在一起敞开心扉的喜悦……我也怀着跌宕起伏的心情听着他们的故事,没有比这更有趣的工作了。

 

再说到阅读课,我女儿非常喜欢看书,但是我并不知道她从哪学的认字。在阅读课上,我竟然意外的找到了答案,原来指读的过程中,孩子通过图形的记忆,就会自主认识许多汉字。在电子产品横行的今天,阅读显得那么难能可贵,它是伴随孩子们成长,影响一生的良好习惯。

培训的最后三天,我参与了乡村美育课。来自吉林乡村支教的美术老师、正高级优秀教师——王晓野老师,首次公开分享了她的原创美术课程。她在儿子上高中那年,毅然选择了到乡村支教,创办了山里红工作室,她把乡村里的每一件

不起眼的东西,通过美育发挥到了极致,让我甘拜下风!

 

艺术绝不是可有可无,它的力量绝对大于其他的一切。应试教育与低审美者盲目自信式教育,这种“沼泽”一般的感受对于艺术生来说是地狱级的痛苦!

美育实操课上,晓野老师让我们画荷塘,大家纷纷掏出手机找图照着画,然后面面相觑,不知道还能画什么。而后,晓野老师让我们用左手拿笔,创作起“会唱歌的鹅卵石”:用左手在纸上画出不规则的一个个椭圆鹅卵石,然后给鹅卵石加上麦克风支架,给支架加固,给鹅卵石画上花纹,画上小豆豆……这满池塘的荷花竟然跃然纸上!大家惊呼不可思议!让大人通过左手绘画来感知孩子们握笔的能力,这是一个多么爱孩子,懂孩子,谦逊的好老师啊!在她的引导下,每一位老师都能妙笔生花,甚至有一位被迫教美术的语文老师惊呼“我居然可以画的这么好!”激动到流泪!

 

我听着晓野老师的故事,看着她引导下孩子们的作品,激起我想为这片山里红的孩子发声的愿望!我想要把大山里孩子们的作品带到世人面前。我想要把外

面的世界,带给他们看一看!我更要让他们知道,即使爸爸妈妈不能陪伴在身边,这世界依然有许多人深爱着他们!

在面对面一起做美术作品的闲聊中,我了解到,一个美术老师刚踏入工作被安排教数学,没有任何工作经验的时候被安排带班主任,遇到许多质疑和瓶颈,以至于在宿舍养了两只小猫相伴。她给我看两年前刚入职时,她用扭扭棒,花了一个星期,小心翼翼的为学校做的向阳花……我感到非常心疼她。谁的青春不是青春,谁的梦想不是梦想呢?

在28号上午结课的最后半天,当老师们把巨大的地图挂起来,纷纷合影寻找自己家乡的位置时,那一幕,我突然很舍不得大家。十天的朝夕相伴,镜头下的面孔已略显憔悴,可是大家的心是越靠越近的。我想对即将返程的老师们说,即使现实有诸多不尽人意,也希望唤醒大家,心底里最初的梦想!

 

我不曾与欣欣的创始人们在同一时空相遇,但在这个炎热的夏季,江西新余的半月之行,仿佛是一场隔空的对话。今人不见古时月,今月曾经照古人。我看到了这份传承,传承指路明灯,一生为人师的大爱;传承施恩于人,以友相待的

胸怀;传承那份漂洋过海的家国大义……在我心中,犹然立起堪比珠峰的高楼!

 

我很想对每一位奋斗在一线的老师们,深深鞠躬:先生大义!请执笔上台,为了那一张张童颜的期待,为了我们民族共同的未来!我,会在台下以拥抱相待。